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Ecole Européenne de Bruxelles II

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                        • Bien-être
                        • Communication
                        • Coordination
                        • Psychologue scolaire
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                        Santé
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                        1 résultat pour Capacité d'écoute

                        Ecole Européenne de Bruxelles II

                        Psychologue scolaire pour le cycle secondaire

                        Ecole Européenne de Bruxelles II
                        Woluwe-Saint-Lambert
                        Candidature facile
                        Excellentes capacités relationnelles, d'écoute, d'empathie et d'analyse. Le psychologue scolaire a pour objectif principal d'assurer le bien-être tant scolaire que psycho-affectif de l'élève. Il travaille en collaboration avec les , les parents, les élèves, les membres de la communauté éducative (Direction, infirmières, médecin scolaire, thérapeutes, enseignants de soutien, conseillers d'éducation). * Prévention des difficultés d'apprentissage, comportementales et relationnelles. * Ecoute et accompagnement des élèves en difficulté scolaire ou émotionnelle. * Observation à la demande des et/ou des parents afin d'identifier l'origine d'un mal-être. * Accompagnement aux parents, aux élèves et à la communauté scolaire sur les questions d'ordre socio-émotionnelles. * Prévention, identification des difficultés d'apprentissage des élèves. La connaissance d'une autre langue est un atout.
                        Excellentes capacités relationnelles, d'écoute, d'empathie et d'analyse. Le psychologue scolaire a pour objectif principal d'assurer le bien-être tant scolaire que psycho-affectif de l'élève. Il travaille en collaboration avec les , les parents, les élèves, les membres de la communauté éducative (Direction, infirmières, médecin scolaire, thérapeutes, enseignants de soutien, conseillers d'éducation). * Prévention des difficultés d'apprentissage, comportementales et relationnelles. * Ecoute et accompagnement des élèves en difficulté scolaire ou émotionnelle. * Observation à la demande des et/ou des parents afin d'identifier l'origine d'un mal-être. * Accompagnement aux parents, aux élèves et à la communauté scolaire sur les questions d'ordre socio-émotionnelles. * Prévention, identification des difficultés d'apprentissage des élèves. La connaissance d'une autre langue est un atout.
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